Noticias Neuquén El portal de noticias de tu ciudad
El VI Congreso educativo del ISFD N° 8 Juana Manso, titulado “Cuerpos y presencias: habitar la Escuela”, se llevó a cabo los días 30 y 31 de octubre en Junín de los Andes, con la participación de cerca de 800 asistentes. Este evento se centró en problematizar las prácticas educativas de manera colectiva y comunitaria, buscando transformar las dinámicas de aprendizaje y convivencia en el espacio escolar. La convocatoria reunió a docentes, directores y especialistas en educación, fomentando un intercambio enriquecedor de ideas.
La apertura del congreso fue liderada por la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi, junto a las directoras de Nivel Superior y modalidad Artística del CPE, Ana Laura Sotz y Daniela Hormaechea, respectivamente, así como el vocal de la rama Secundaria, Gastón Arana, y el intendente Luis Madueño. Temi destacó la importancia de la gran asistencia de docentes, subrayando su compromiso por garantizar el derecho a la educación y reflexionar sobre su rol en las escuelas.
El intendente Madueño también enfatizó la relevancia del congreso, afirmando que invita a una profunda reflexión sobre el significado de enseñar y aprender. Su apoyo no solo representa un gesto institucional, sino una decisión política que reafirma el compromiso del municipio con una educación pública inclusiva y de calidad. Este enfoque resalta la importancia de la colaboración entre diferentes niveles de gobierno y la comunidad educativa en la transformación del sistema educativo.
El congreso contó con la participación de reconocidos especialistas en educación, como Sandra Nicastro, Liliana Maltz, Gabriel Brener y Daniel Brailovsky, quienes ofrecieron disertaciones y participaron en espacios de discusión. Los asistentes trabajaron en la construcción de planes educativos adaptados a las realidades de los sujetos e instituciones, presentando propuestas para talleres vivenciales sobre temáticas como “La escuela como promesa” y “La escuela que aloja”, reflejando la diversidad y singularidad de las experiencias educativas en la región.
